Портфоліо

Презентація

Виступ на фестивалі "Є пам'ять , якій не буде кінця"

Виступ учнів на фестивалі

«Є пам'ять , якій не буде кінця»

1 ведучий:  Хтось творить красу словом, хтось - звуком, а хтось - кольорами. Діти малюють. Сидячи, стоячи, лежачи. Олівцями і фарбами. У садку і вдома. Малюють, коли весело. Малюють, коли сумно. І коли нудьгують, хворіють, плачуть, теж малюють. Тому що для дитини малюнок - це її мова, відбиток душі, дитина переживає цілком дорослі почуття , але на відміну від дорослих, не вміє висловити їх словами, тоді  на допомогу приходять малюнки .

Пам’ятаю, коли я була такою ж як ці малята

 ( слайд) ,

 я теж малювала… на моїх малюнках оживали  квіти, дерева, казкові герої. Цікаво, а про що зараз малює малеча?

(всі) Діти     малюють     мир.(показують букви на спині)

2 ведучий Діти втомились чекати…

Мрію малюють свою.

В зошитах, альбомі, на дошці, асфальті,

І твердо вірять в ідею оту.

Ведучий. Що ж то за мрія дитяча?-

Ведучий:Всім зрозуміла вона:

Не іграшка, комп’ютер чи м’ячик,

А мир і єдина вкраїнська сім’я

3 ведучий:Раніше для нас, українців, мир – це була повсякденна реальність. На вулицях нашої неньки – України було спокійно, всі діти ходили до школи, посміхалися. Але відбулися різкі зміни, підкралося горе…

Погляньмо на реалії нашого життя.

(слайди)(На сторожі миру. Воїни – учасники  зони АТО)

5 ведучий:Це мій дядько. В дитинстві він малював війну, але   ніколи не думав, що йому доведеться боронити країну зі зброєю в руках. Сподіваюся ,що незабаром  мій дядечко повернеться до дому.

 6 ведучий: А ось  це - мій батько. Коли  він був маленьким -  не любив грати у війну , можливо в нього вже тоді було якесь передчуття. Татку , я вірю в твої сили і молюся за твоє життя.

7 ведучий: Погляньте на мого татуся Сергія . Коли постало питання про захист країни  , вагань не було. Адже він розуміє , що зараз, як ніколи, потрібно усіма силами боротися за мир, щоб нам завжди світило тепле, ясне сонечко, а  небо було  чисте та блакитне  , щоб  посміхалися діти  , а моя молодша сестричка Настя малювала лише  яскравими барвами. У своїх снах, татку, я бачу тебе вдома, але знаю , що ти  виконуєш синівський обов’язок перед ненькою – Україною.

Пісня   (слайди)

4 ведучий: Війна ніколи не буває без втрат…

 Солдатські душі… Вони очима-зорями дивляться на нас з небес, журавлями пролітають над нами, сумно курличучи в небесній далині.

22 січня в День Соборності України загинув наш земляк, учасник бойових дій в зоні АТО , старший лейтенант , командир взводу 20  БТРО  Андрій Володимирович Колісник.  Він мужньо тримав бій в селі Красний Партизан Донецької області на 31 блокпосту. Навіть вороги  говорили про нього з великою повагою , дивуючись його мужності , витривалості, сміливості. До останнього подиху герой не випускав із рук гордо підняте українське знамено.

Всі.         Герої не вмирають!

8 ведучий: На фестивалі поряд з нами справжні  герої – воїни АТО. Серед них і чумачанин : Волошин Андрій Миколайович.

9 ведучий: Дорогі наші захисники, ми, підростаюче покоління, обіцяємо рівнятись на вас і стати справжніми патріотами своєї держави, боротися за волю, честь і за єдність народу.

Дякуємо всім вам за мирне небо над нашими домівками і бажаємо якнайшвидше повертатись додому живими та з перемогою.!

11 ведучий: Не хочемо війни страшної! Всі просять люди, звідусіль

 Не треба люті нам чужої — хай в Україні буде  мир!

До уваги класних керівників

До уваги  класних керівників !

Готуючись до наради на тему : «Форми та методи патріотичного виховання  дітей у системі навчально – виховної роботи»  опрацювати  відповідні матеріали.

Бех І.Д. Концептуальні засади формування у школяра  особистісних цінностей.  / І.Д.Бех// Виховання патріотизму у дітей та молоді в сучасних соціально-економічних умовах: матеіали звітної науково-практичної конференції . _ К., 1999. – с.4-8.

Герої Крут

Пам’яті героїв Крут.

(виховний захід)

Мета:виховання національної свідомості учнів і людської гідності, відродження паростків духовності,формування рис громадянина української держави,пробудження інтересу до поглиблення вивчення історії.

Вступ.

 29.січня 1918 року. Бій під Крутами.

Символ героїзму та відданості нашого юнацтва  і символ національної трагедії.

Україна вшановує своїх героїв. Тепер ми щорічно відзначаємо роковини загибелі молодих українців під Крутами.

Відеофільм. «Пам’яті героїв Крут присвячується»

Н.І.Кожен із вас , навчаючись у 10 класі на уроках історії буде вивчати тему:

«Війна  радянської Росії проти УНР»  зокрема і бій під Крутами. Нинішні десятикласники з нею вже познайомилися.

То ж я запрошую до розмови учня 10 кл. Громака Богдана.

Н.І. Скажи, будь ласка, Богдане, що вразило тебе, дивлячись цей кліп?

Богдан.  Що   їм ще не було 17? А вони уже стали на захист Вітчизни. Вражає їхній патріотизм.

Н.І. Хто вони, ці юнаки, що ти знаєш про них?

Богдан. Я знаю, що це студенти із Українського народного університету, Університету св. Володимира та учні  старших класів Кирило -Мефодіївської гімназії. Вони не мали ніякого бойового досвіду. І були вони добровольцями. Ось вони на фото , зовсім юні.

Н.І. З чого все  починалося?

Богдан.(22 січня 1918 року Центральна Рада видала Четвертий Універсал – проголосивши незалежність УНР. І вона повинна була стати суверенною державою. Та уряд більшовицької Росії на чолі з Леніним після відхилення  УЦР його ультиматуму відправив на непокірний Київ свої  війська. 27 січня 1918 року  з Києва назустріч більшовицьким військам , що наступали на Україну  вирушила національно свідома учнівська і студентська молодь.  Це був воле вияв  української молоді. Переважна  більшість студентів були без жодної  військової підготовки, мали недостатньо боєприпасів, були погано озброєні. З документів радянського офіцера значиться.

Н.І. Пробач, я тебе зупиню. Чому студенти , гімназисти, а де була регулярна армія УНР?

Богдан . А її не було. ЇЇ не створили. І в цьому була  основна причина трагедії -  сліпота українських соціалістів. Вони запевняли ,що  росіяни наші сусіди . і  не будуть воювати проти нас, тому нам не потрібна власна регулярна армія. Достатньо народної міліції яка була створена.

Тому перед зовнішньою агресією УНР  виявилась  фактично беззбройною

Н.І. А більшовицькі загони?

Богдан . Загони більшовиків  теж були невеликими і вони наступали лише вздовж  основних залізниць. А під Крутами вони були краще  озброєними  і кількісно переважали.

Зі  звіту  радянського офіцера, учасника битви під Крутами.

«Когда, к концу дня, сопротивление украинцев стихло, и наши бойцы могли зайти на вражеские позиции, нам открылось два ужасных факта : В первую очередъ оказалось, что  целый день наши отряды  сражались с детьми, среди которых было лишь немного офицеров. Вторым поразившим нас фактом стало то, что почти все оружие, которое использовали украинцы  было поврежденным, в ужасном  состоянии, и почти не рабочим. Несколько часов наши солдаты  собирали винтовки, у некоторых были сломаны  или же лопнутые  приклады, погнутые  или почти  гнилые  стволы, иногда попадались карабины без прицелов, а у некоторых даже был разбит затвор. Мои бойцы отказывались верить в то, что их весь день сдерживала горстка  мальчишек, вооруженных списанным оружием».

Н.І. Як трималися бійці під Крутами?

Богдан   Мужньо. Студентський  курінь було поділено на  чотири чоти по 28-30 осіб. У четвертому  були юнаки,які навіть не вміли стріляти. Близько 9-ї години ранку розпочався наступ. Точився жорстокий бій , він тривав декілька годин, ці години були жахливими, але те, що трапилося після битви не можна забути, це буде в пам’яті кожного. Уже тоді , коли війська почали відступати , коли почали збирати трупи й поранених із поля бою, було помічено, що не вистачає однієї чоти, а це свідчило ,що студентів  було взято в полон, із них  ніхто не повернувся. Гімназистів було по-звірячому вбито. Перед стратою вони співали  гімн «Ще не вмерла Україна»

Попри значні жертви молоді , втримати Київ не вдалося. Його захопило червоне військо

Н.І. Із воєнного погляду  бій під Крутами нічим  не відрізнявся. Таких було чимало під час громадянської війни. Але  була якась особливість цього бою, під Крутами . Як ти думаєш , в чому вона полягає?

Богдан  Я думаю перш за все у патріотизмі, волевиявленні української молоді. Адже вони були добровольцями  і трагічна загибель студентського куреня стала символом патріотизму й жертовності у боротьбі за незалежну Україну.

Н.І  Чи згодний ти із висловом, що історія повторюється.

Богдан. Так. Сьогодні ми маємо ту ж  саму ситуацію коли ворог із Північного Сходу намагається загарбати Україну у власне коло впливу.

І наші герої , так само , як майже 100 літ  тому гинуть заради кращого життя нащадків , нас із вами.

Н.І.  Пам’ятаймо їх подвиги, як не забуваємо про подвиги героїв Крут.

І ще одне запитання ,Богдане, що для тебе є патріотизм?

А для вас , діти? (відповіді дітей)

Ми провели соціальне опитування серед учнів 5-11 кл. і проаналізує його член учнівської ради  Погонець Ірина.

(аналіз соціального опитування)

Завдання з історії для учнів 9 класу

Завдання з історії України для учнів 9 класу.

Відомо, що в 1859 році  цукровий завод Яхненків і С.Симиренка відвідав Т.Шевченко. Поет був приємно вражений  порядками, турботою про цукроварів  на підприємствах. Захоплений побаченим  Кобзар розчулено  вигукнув: «Батьку, батьку Кіндрате, що ти тут наробив!».

Що , на вашу думку, так вразило  Кобзаря в організації праці та дозвілля працівників  цукрових зоводів.

День Соборності України

Щороку 22 сiчня весь український народ iз вдячністю згадує тих героїв, якi боролися за об’єднання усiх національно - демократичних сил українства, хто словом i ділом намагався вiдродити незалежну Соборну Українську державу. Тема єдності держави є актуальною і в наш час.

Завжди будемо пам’ятати про незліченні жертви наших співвітчизників, покладені на вівтар незалежності, соборності, державності. На жаль за мир та  єдність в Україні  продовжує литися кров і сьогодні. Так співпало, що  саме  22 січня минулого року   на сході  України віддав своє життя наш герой, наш земляк А.В.Колісник.

Любов до землі, до рідного слова прирекли багатьох славних синів і дочок України на захист її цілісності від ворогів. А ми чумачани, кожного року 22січня,  будемо згадувати нашого Героя.

Завдання з історії для учнів 9 класу

Дорогі дев’ятикласники. Як ви думаєте, з чим пов’язують  ім’я Джона Х’юза в Україні другої половини ХІХ ст..